<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-2"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>Psychika ludzka, psychika cz³owieka, psychologia zdrowia psychicznego, psychika i zdrowie, zdrowie psychiczne jako warto¶æ, higiena psychiczna cz³owieka, uczucie zgagi, zimna dreszcze, drgawki, zawstydzenia, ¿enady, problemy z libido, kwiatami, landlordem</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl</link>
<description> Psychika ludzka, psychika cz³owieka, psychologia zdrowia psychicznego, psychika i zdrowie, zdrowie psychiczne jako warto¶æ, higiena psychiczna cz³owieka, uczucie zgagi, zimna dreszcze, drgawki, zawstydzenia, ¿enady, problemy z libido, kwiatami, landlordem</description>
<language>pl</language>
<docs>http://backend.userland.com/rss</docs>
<item>
<title>Depresja u m³odzie¿y wydaje siê byæ powa¿ny i rosn±cy problem</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=94#p94</link>
<guid isPermaLink="false">94@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Depresja u m³odzie¿y wydaje siê byæ powa¿ny i rosn±cy problem w tym kraju, ale psychiczne przesiewowego badania zdrowia odpowied¼? Czy ¶rodki z etykiety s³u¿± jedynie spadek prawdopodobnie k³opoty dziecko w pozycji domy¶lnej na psychiatrii z &quot;pozwala rozwi±zaæ ten problem z pigu³ki&quot;?]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>psychiczny przesiewowych zdrowia m³odzie¿y</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=93#p93</link>
<guid isPermaLink="false">93@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[psychiczny przesiewowych zdrowia m³odzie¿y zosta³ opracowany pod postaci± programu, zapocz±tkowana podczas administracji Busha, zwany &quot;TeenScreen&quot;. Ten program ma teraz znalaz³a siê w domu oko³o 600 miejsc w Stanach Zjednoczonych, w tym klas zdrowia w szko³ach, szko³ach przychodniach zdrowia i instytucje spo³eczno¶ci.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>Przesiewowych badañ zdrowia psychicznego</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=92#p92</link>
<guid isPermaLink="false">92@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Przesiewowych badañ zdrowia psychicznego jest bardzo fundacji jest g³êboko b³êdna<br />Celem TeenScreen jest ekran co dziecko w wieku szkolnym przed ukoñczeniem studiów dla &quot;samobójstwo&quot; i &quot;zaburzenia psychiczne&quot; za pomoc± ankiety komputera. Te uwa¿ane za &quot;zagro¿one&quot; s± nastêpnie zaleca siê leczenia. Etykieta umieszczona na dziecko to taki, który mo¿e trzymaæ go ¿ycia, niezale¿nie od jego wa¿no¶ci.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>Na podstawie odpowiedzi dziecka</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=90#p90</link>
<guid isPermaLink="false">90@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Na podstawie odpowiedzi dziecka daje, on lub ona jest nastêpnie wysy³ane do &quot;lekarza&quot;, który uwa¿a, których etykiety do³±czyæ do dzieci, takich jak zaburzenia zachowania, zaburzenia osobowo¶ci unikowej, zaburzenia matematyki, zaburzenia czytania, zaburzenia wypowiedzi pisemnej, zaburzenia koszmar, ogólne zaburzenia lêkowe, zaburzenia opozycji wyzywaj±ce, wichrzycielski zaburzenia, jak równie¿ wielu innych &quot;chorób&quot;.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>To nie powinno nas dziwiæ</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=91#p91</link>
<guid isPermaLink="false">91@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[To nie powinno nas dziwiæ, aby dowiedzieæ siê, ¿e linia pieniêdzy na finansowanie tego programu nieprzemy¶lane mo¿na przypisaæ bezpo¶rednio do przemys³u farmaceutycznego leku. Cz³onkowie przemys³u równie¿ pomoc w rozwoju kwestionariusz naszej m³odzie¿y s± poproszeni o wype³nienie.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>ale z nim receptê na lek</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=89#p89</link>
<guid isPermaLink="false">89@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Zdaniem krytyków tego procesu, nie mo¿e byæ 84 do 94% prawdopodobieñstwo, ¿e student bêdzie spacerem zosta³a fa³szywie jako &quot;samobójczy&quot; lub &quot;chorych psychicznie&quot;, TeenScreen co¶ nie do ujawnienia. Poniewa¿ jednak prawdziwy program po prostu wydaje siê byæ bardziej &quot;pigu³ka popychanie,&quot; fa³szywie dodatnie prowadzi nie tylko fa³szywe etykiety, ale z nim receptê na lek, nios±c czarny ostrze¿enie pole zwiêkszonego ryzyka samobójstwa!]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>za rozwój</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=88#p88</link>
<guid isPermaLink="false">88@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[¯aden pojedynczy za rozwój TeenScreen zg³osi³ dowody na to, ¿e &quot;ocena&quot; z tych uczniów jest nawet w najmniejszym stopniu skuteczne. Jak dot±d, statystyki pokazuj±, jedna trzecia badanych s± traktowane jako &quot;pozytywny&quot; dla maj±cych problemy ze zdrowiem psychicznym, a 50% tych tak oznaczone by³y zalecane leczenie psychiatryczne. Je¶li ten system, który ju¿ wydaje siê byæ ¿a³o¶nie niedok³adne, to wypuszczone na ponad 50 milionów uczniów szkó³ publicznych w Stanach Zjednoczonych, oznacza³oby to umieszczenie etykiety do ponad 17 milionów amerykañskich dzieci i oddanie 8000000-plus w rêce przemys³u psychiatrycznych / narkotyków.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>Przez dziesi±tki lat k³adli¶my du¿y nacisk na nauczanie naszych dzieci</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=87#p87</link>
<guid isPermaLink="false">87@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Przez dziesi±tki lat k³adli¶my du¿y nacisk na nauczanie naszych dzieci &quot;mówi± po prostu nie do leków&quot; tylko odwróciæ siê i oficjalnie powitaæ przemys³ farmaceutyczny leków z powrotem do swojego ¿ycia, daj±c pe³ny dostêp do dzieci i przera¿aj±c± mo¿liwo¶æ przypisania fa³szywych etykiet do ich miliony. Praw rodzicielskich, oczywi¶cie, s± wieloznaczne w najlepszym pod TeenScreen wytycznych; i ka¿da decyzja, któr± usuwa siê spod kontroli rodziców, jest to decyzja mo¿e nigdy nie wróciæ.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>1 na 25 nastolatków ( od 12 do 17) s± przepisywane leki na depresjê</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=86#p86</link>
<guid isPermaLink="false">86@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Wed³ug ostatniego raportu opublikowanego przez CDC, 1 na 25 nastolatków (w wieku od 12 do 17) s± przepisywane leki na depresjê. S± wszelkie powody, by podejrzewaæ, liczba ta wzrasta w TeenScreen, i ¿e bêdzie nadal rosn±æ.]]></description>
<pubDate>Czwartek 19 Styczeñ</pubDate>
<comments>Czwartek 19 Styczeñ</comments>
</item>
<item>
<title>Zmagaj±c siê ze ¶wiatem. Znaczenie zasobów osobistych</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=85#p85</link>
<guid isPermaLink="false">85@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Zmagaj±c siê ze ¶wiatem. Znaczenie zasobów osobistych<br /><br />¦wiat, w którym ¿yjemy przynosi nam wiele przyjemnych do¶wiadczeñ, wydarzeñ i sytuacji, ale tak¿e czê¶ciej lub rzadziej sytuacje trudne, stresowe i traumatyczne. Przynosi straty, takie jak ¶mieræ bliskich, utrata pracy, wolno¶ci, dóbr materialnych, zawody mi³osne, pogorszenie i utratê zdrowia, rozstania, przemijanie. Istnienie w ¶wiecie to tak¿e walka: o przetrwanie, lepszy standard, sukces, ¶rodki do ¿ycia, przezwyciê¿enie sytuacji konfliktowych w domu i pracy. Walka z przepracowaniem, próby uwolnienia siê z toksycznych zwi±zków i relacji. Wreszcie ¶wiat, w którym ¿yjemy nara¿a niektórych z nas na prze¿ycie skrajnych wydarzeñ, traumatycznych, urazowych, przekraczaj±cych miarê zwyk³ych ludzkich cierpieñ. Mo¿e to byæ udzia³ w wojnie, trzêsieniu ziemi, bycie ofiar± gwa³tu, pobyt w wiêzieniu, obozie koncentracyjnym, udzia³ w katastrofie, nag³a utrata bliskich, doznanie powa¿nych obra¿eñ cia³a, sytuacja bezpo¶redniego zagro¿enia ¿ycia.<br /><br />Reakcje wielu ludzi na to zmaganie siê ze ¶wiatem s± dramatyczne - kryzys psychiczny, chroniczny stres, wypalenie zawodowe, zespó³ stresu pourazowego, rozwój uzale¿nieñ, zachowania samobójcze.]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Jednak zarówno potoczna obserwacja, jak i wyniki badañ naukowych</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=84#p84</link>
<guid isPermaLink="false">84@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Jednak zarówno potoczna obserwacja, jak i wyniki badañ naukowych wskazuj±, ¿e u jednych ludzi prze¿ywanie trudnych konfrontacji lub spotkañ ze ¶wiatem prowadzi do wyst±pienia ró¿norodnych zaburzeñ, a u innych zaburzenia nie wystêpuj±. Przeciwnie - istniej± osoby, u których te traumatyczne zdarzenia uruchomi³y zamiast rozpaczy i poddania siê - wolê ¿ycia i nadzwyczajn± odporno¶æ (por. Bishop, 2000; Poprawa 2001).<br /><br />Mo¿e wiêc warto zapoznaæ siê z niektórymi czynnikami mog±cymi po¶redniczyæ w konfrontacji ze ¶wiatem, zwanych zasobami osobistymi. Problematyce zasobów osobistych wspó³czesna psychologia zdrowia po¶wiêca wiele miejsca, widz±c w nich czynniki sprzyjaj±ce zdrowiu i jako¶ci ¿ycia jednostki. Liczne badania potwierdzaj± pozytywne znaczenia nastêpuj±cych zasobów osobistych:<br />Wsparcie spo³eczne<br /><br />Wsparcie spo³eczne jest ró¿nie definiowane. Uwa¿a siê je za pomoc dostêpn± dla jednostki w sytuacjach trudnych, zasoby dostarczane jednostce przez interakcjê z innymi lud¼mi, konsekwencje przynale¿no¶ci cz³owieka do spo³eczeñstwa, zaspokojenie potrzeb w trudnych sytuacjach przez osoby znacz±ce i grupy odniesienia (Sêk 2001). Niezale¿nie od tych ró¿nic wymienia siê:]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wsparcie emocjonalne, polegaj±ce na przekazywaniu emocji</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=83#p83</link>
<guid isPermaLink="false">83@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Wsparcie emocjonalne, polegaj±ce na przekazywaniu emocji podtrzymuj±cych, uspokajaj±cych, bêd±cych przejawem troski i pozytywnego ustosunkowania do osoby wspieranej. Zachowania wspieraj±ce maj± te¿ na celu stworzenie poczucia przynale¿no¶ci, opieki i podwy¿szania samooceny. Osoby cierpi±ce mog± dziêki wsparciu emocjonalnemu uwolniæ siê od w³asnych napiêæ i negatywnych uczuæ, mog± wyraziæ swoje lêki, obawy, smutek. Wp³ywa to nie tylko na poprawê samooceny osoby wspieranej, ale równie¿ na jej samopoczucie. Odpowiednie zachowanie osoby wspieraj±cej wyzwala tak¿e poczucie nadziei. Takie wsparcie upewnia nas, ¿e jeste¶my kochani i ¿e komu¶ na nas zale¿y (&#8222;s± na ¶wiecie ludzie, którzy mnie kochaj±&#8221;). Ten rodzaj wsparcia najpowszechniej wystêpuje w sytuacjach trudnych.<br />&nbsp; &nbsp; Wsparcie informacyjne to wymiana i udzielanie informacji oraz dawanie rad, które sprzyjaj± lepszemu zrozumieniu sytuacji, w³asnego po³o¿enia ¿yciowego i problemów. Chodzi tu tak¿e o dostarczanie informacji zwrotnych o skuteczno¶ci podejmowania przez osobê wspieran± ró¿nych dzia³añ zaradczych oraz dzielenie siê w³asnym do¶wiadczeniem przez osoby prze¿ywaj±ce podobne problemy, co ma miejsce na przyk³ad w grupach samopomocy (np. Anonimowych Alkoholików). Wsparcie informacyjne odpowiada na potrzebê rozumienia sensu krytycznych wydarzeñ i ich przyczyn. Tego rodzaju wsparcia udzielaj± nam najczê¶ciej osoby, z którymi ³±cz± nas kontakty towarzyskie (&#8222;gdy mam problemy jest kto¶, kto mi poradzi&#8221;). Istnienie osób (znajomych), z którymi mo¿na razem spêdzaæ czas jest równie¿ form± wsparcia.<br />&nbsp; &nbsp; Wsparcie instrumentalne polega na udzielaniu bezpo¶redniej pomocy w formie po¿yczek, darów lub us³ug. Jest to tak¿e przekazywanie informacji o konkretnych sposobach postêpowania oraz forma modelowania skutecznych zachowañ zaradczych. Form± takiego wsparcia mo¿e byæ na przyk³ad dzia³anie na rzecz osób potrzebuj±cych: karmienie, udostêpnianie schronienia, mieszkania, przekazywanie ¶rodków do ¿ycia, zaopatrzenie w lekarstwa i ¶rodki lecznicze. Ten typ wsparcia, podobnie jak wsparcie informacyjne, jest najbardziej oczekiwany i potrzebny w sytuacjach katastrof, klêsk ¿ywio³owych itp.<br />&nbsp; &nbsp; Wsparcie duchowe zwi±zane jest ze szczególnie krytycznymi sytuacjami ¿yciowymi (nieuleczalna choroba, stany terminalne). Dotyczy opieki hospicyjnej, w której pomoc wobec cierpienia i bólu duchowego, zwi±zanego z sensem ¿ycia i ¶mierci, wymaga odniesienia siê w³a¶nie do sfery sensu ¿ycia i ducha.]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Model buforowy wsparcia spo³ecznego</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=82#p82</link>
<guid isPermaLink="false">82@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Badacze problemu opisuj± dwa modele wsparcia: model efektu g³ównego i buforowy. Model efektu g³ównego koncentruje siê na podstawowych wiêziach, relacjach i sieciach spo³ecznych. Te aspekty wsparcia spo³ecznego opisywane s± niekiedy jako struktura wsparcia spo³ecznego. Obejmuje ona takie czynniki, jak stan cywilny, role spo³eczne, praktyki religijne i przynale¿no¶æ do organizacji. Zgodnie z modelem efektu g³ównego przynale¿no¶æ taka, sama w sobie wzmaga dobrostan cz³owieka, niezale¿nie od tego, jak wysoki jest poziom doznawanego przez niego stresu. Kontakty spo³eczne dostarczaj± pozytywnych do¶wiadczeñ oraz poczucia, ¿e ¿ycie jest przewidywalne i stabilne. Wydaje siê, ¿e wzmacniaj± równie¿ poczucie bezpieczeñstwa. W klasycznym badaniu epidemiologicznym Berkman i Syme (za: Sheridan, Radmacher,1998) stwierdzili zale¿no¶æ miedzy wiêziami spo³ecznymi a umieralno¶ci±. Miarami by³y: stan cywilny, kontakty z bliskimi przyjació³mi i krewnymi, przynale¿no¶æ do ko¶cio³a oraz zwi±zki z grupami nieformalnymi i formalnymi. Okaza³o siê, ¿e niezale¿nie od p³ci i wieku, ludzie, którzy mieli wiele kontaktów spo³ecznych, wykazywali najni¿sze wska¼niki umieralno¶ci, natomiast maj±cy najmniej kontaktów &#8212; najwy¿sze. Okaza³o siê równie¿, ¿e w¶ród wyró¿nionych czynników najwiêkszy wp³yw na zmniejszenie umieralno¶ci mia³ stan cywilny (ma³¿eñstwo) oraz kontakty z przyjació³mi i rodzin±. Wyniki te s± interesuj±ce równie¿ dlatego, ¿e autorzy nie kontrolowali jako¶ci badanych wiêzi spo³ecznych (nie ka¿dy, kto jest w zwi±zku ma³¿eñskim subiektywnie odczuwa wsparcie). Inne badania udowodni³y, ¿e pozostawanie w zwi±zku ma³¿eñskim (lub innym bliskim zwi±zku) jest czynnikiem chroni±cym mê¿czyzn przed przedwczesna ¶mierci±. Podobnie &#8212; mê¿czy¼ni, których ¿ony czêsto odwiedzaj± po zabiegu kardiochirurgicznym najszybciej dochodz± do zdrowia i to niezale¿nie od atmosfery panuj±cej w ma³¿eñstwie (Knoll, Schawrzer, 2004).<br /><br />Model buforowy wsparcia spo³ecznego koncentruje siê z kolei na tych aspektach wsparcia, które pe³ni± rolê &#8222;bufora&quot; chroni±cego przez negatywnymi skutkami stresu. Zwolennicy tego modelu uwa¿aj±, ¿e w sytuacji trudnej, krytycznej istnienie i spostrzeganie wsparcia spo³ecznego dzia³a jak &#8222;bufor&#8221;, powoduj±c obni¿enie napiêcia i zagro¿enia patologi±. Buforowy wp³yw wsparcia polega równie¿ na zmianie oceny dotycz±cych w³asnych kompetencji, zwiêkszeniu wgl±du we w³asne mo¿liwo¶ci, wzro¶cie poczucia w³asnej skuteczno¶ci. Buforuj±c± rolê wsparcia spo³ecznego wykazano w licznych badaniach. A. de Longis i wsp. (za:Bishop,2000) zmierzy³a wp³yw codziennych k³opotów, wsparcia spo³ecznego i poczucia w³asnej warto¶ci na poziom objawów fizjologicznych i psychologicznych w grupie 75 par ma³¿eñskich. Badania przebiega³y w ten sposób, ¿e co miesi±c, przez pó³ roku, zbierano informacje dotycz±ce stresuj±cych prze¿yæ, odczuwanego wsparcia, poziomu poczucia w³asnej warto¶ci i stanu zdrowia. Wyniki wskazuj±, ¿e wp³yw stresu na zdrowie zale¿y g³ównie od wsparcia spo³ecznego i poziomu w³asnej warto¶ci. Badani zg³aszaj±cy brak wsparcia w zwi±zku i posiadaj±cy niskie poczucie w³asnej warto¶ci (byæ mo¿e obie zmienne s± ze sob± powi±zane) wykazywali wiêksz± liczbê objawów fizjologicznych i psychologicznych w sytuacjach stresowych.]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Jak widzimy, wsparcie spo³eczne ma ogromne znaczenie w procesie</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=81#p81</link>
<guid isPermaLink="false">81@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Jak widzimy, wsparcie spo³eczne ma ogromne znaczenie w procesie codziennego zmagania siê ze stresem. Jego pozytywn± rolê udowodniono równie¿ w zwalczaniu stresu pourazowego i zawodowego, kryzysu psychicznego, walkê z uzale¿nieniami i chorobami somatycznymi. Salmon (2002), powo³uj±c siê na liczne badania, uwa¿a, ¿e dla osoby chorej korzy¶ci ze wsparcia (zw³aszcza emocjonalnego) s± o wiele wiêksze, ni¿ z niejednej terapii medycznej. W przypadku powa¿nych chorób somatycznych, takich jak choroba wieñcowa lub rak piersi, pacjenci z wiêkszym wsparciem szybciej wracaj± do zdrowia i ¿yj± d³u¿ej. Ochronny wp³yw wsparcia emocjonalnego odgrywa równie¿ rolê w przebiegu ci±¿y oraz l¿ejszych chorobach, na przyk³ad infekcjach górnych dróg oddechowych. Ponadto- pacjentom maj±cym wsparcie ³atwej jest stosowaæ siê do zaleceñ lekarskich, maj± oni równie¿ ni¿szy ogólny poziom napiêcia emocjonalnego, co pozytywnie wp³ywa na ich zdrowie.<br />Poczucie w³asnej warto¶ci, poziom samooceny<br /><br />Od dawna wiadomo, ¿e wa¿n± spraw± w radzeniu sobie z stresami ¿ycia jest wysoka samoocena, samoakceptacja i pozytywny obraz samego siebie (Sêk,1991). Poczucie w³asnej warto¶ci kszta³tuje siê w toku rozwoju struktury &#8222;ja&#8221; tak samo, jak poczucie to¿samo¶ci (kim jestem?) czy inne schematy dotycz±ce cz³owieka i ¶wiata. W³asno¶æ tê mo¿na zdefiniowaæ jako &#8222;przekonanie o autonomicznej warto¶ci w³asnej osoby i oczekiwanie jego potwierdzenia ze strony innych ludzi i od samego siebie&#8221; (Jakubik,1997: 172). Tworzy siê ono pod wp³ywem informacji od otoczenia spo³ecznego i samookre¶lania w³asnej warto¶ci.<br /><br />Poczucie w³asnej warto¶ci pozostaje w ¶cis³ym zwi±zku z przewidywaniem zakresu swoich mo¿liwo¶ci. Jest to niezwykle istotne przy podejmowaniu dzia³añ, zw³aszcza w sytuacjach nowych, nieznanych i trudnych do opanowania, poniewa¿ rozpoczynaj±c jak±kolwiek aktywno¶æ cz³owiek zawsze bierze pod uwagê w³asne mo¿liwo¶ci. Je¶li ocena samego siebie jest adekwatna, podejmowane dzia³ania odpowiadaj± realnym mo¿liwo¶ciom jednostki. Lekko podwy¿szony poziom samooceny niesie dla jednostki korzy¶ci: redukuje lêk, niepokój, pozwala cz³owiekowi formu³owaæ ambitne cele i podejmowaæ trudne zadania, a dziêki mechanizmowi autoafirmacji - umo¿liwia przystosowawcze radzenie sobie z doznanymi pora¿kami. Zani¿ona samoocena jest natomiast zjawiskiem niekorzystnym. Wyra¿a siê w uporczywym ustalaniu aspiracji poni¿ej poziomu osi±gniêæ, a objawia nisk± odporno¶ci± w sytuacji stresu. Osoby z niskim poczuciem w³asnej warto¶ci nie wykorzystuj± szans na osi±gniêcie sukcesów tam, gdzie jest to mo¿liwe, poniewa¿ boj± siê spróbowaæ, wycofuj± siê, z góry skazuj±c na przegran±. Poza tym, czêsto generalizuj± konsekwencje pora¿ki na wszelkie aspekty swego ¿ycia oraz stosuj± inne destruktywne techniki radzenia sobie z zagro¿eniem. Aby obroniæ i tak ju¿ relatywnie nisk± samoocenê, porównuj± siebie do innych, uciekaj±c siê do przypisywania im ró¿nych negatywnych atrybutów.]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Poczucie w³asnej skuteczno¶ci jest wa¿nym konstruktem psychologicznym</title>
<link>http://www.psychika.pun.pl/viewtopic.php?pid=80#p80</link>
<guid isPermaLink="false">80@http://www.psychika.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Osoba, u której wystêpuje niskie poczucie w³asnej warto¶ci wydaje siê byæ bardziej zagro¿ona mo¿liwymi patologiami. Przyk³adowo &#8212; osoby takie z obawy przed odrzuceniem przez grupê podejmuj± dzia³ania wbrew sobie, gdy¿ akceptacja innych jest dla nich podstawowym czynnikiem podwy¿szania poczucia w³asnej warto¶ci, mog± te¿ piæ alkohol ze wzglêdu na to, ¿e pod jego wp³ywem czuj± siê pewniejsze i warto¶ciowsze . Anna Dodziuk i Leszek Kapler (1999) pisz±: &#8222;ofiara uzale¿nienia to kto¶ pozbawiony zaufania do swoich mo¿liwo¶ci niezale¿nego zmagania siê z ¿yciem.(...) Nie wierz±c we w³asn± warto¶æ, cofaj±c siê przed wyzwaniami z rado¶ci± godzi siê na kontrolê z zewn±trz. Jest przekonany, ¿e nie da sobie rady sam i musi mieæ oparcie, aby przetrwaæ&#8221;(s.52).<br />Poczucie w³asnej skuteczno¶ci<br /><br />Poczucie w³asnej skuteczno¶ci sta³o siê wa¿nym konstruktem psychologicznym w teorii spo³ecznego uczenia siê, sformu³owanej przez Alberta Bandurê. Mechanizm uczenia siê zosta³ w niej poszerzony o posiadane przez jednostkê subiektywne oczekiwania dotycz±ce przysz³ych konsekwencji w³asnych dzia³añ. Zmiana zachowania, zgodnie z teori±, wymaga posiadania okre¶lonych przekonañ dotycz±cych warto¶ci wynikaj±cych z tej zmiany dla jednostki, mo¿liwo¶ci osi±gniêcia zamierzonego celu oraz poczucia w³asnej skuteczno¶ci, które autor definiuje jako subiektywne oczekiwanie danej osoby, ¿e w okre¶lonych okoliczno¶ciach uda jej siê zachowaæ w okre¶lony sposób. Tak rozumiane poczucie w³asnej skuteczno¶ci jest wed³ug Bandury podstawowym czynnikiem intrapsychicznym, le¿±cym u podstaw ludzkiej aktywno¶ci. Wyra¿a siê ono w przekonaniu, ¿e jest siê w stanie osi±gn±æ oczekiwany wynik, czyli efektywnie przeprowadziæ dan± czynno¶æ (Bandura, 1981, 1986, 1992).<br /><br />Rolê poczucia w³asnej skuteczno¶ci w zachowaniu podkre¶la Ralf Schwarzer (1997), pisz±c: &#8222;poziom poczucia w³asnej skuteczno¶ci mo¿e podwy¿szaæ lub obni¿aæ motywacjê do dzia³ania. Ludzie o silnym poczuciu w³asnej skuteczno¶ci wybieraj± sobie bardziej ambitne zadania. Stawiaj± sobie wy¿sze cele i trzymaj± siê ich (...). Kiedy dzia³anie jest ju¿ podjête, inwestuj± wiêcej wysi³ku i s± bardziej wytrwali ni¿ osoby o s³abym poczuciu w³asnej skuteczno¶ci. Kiedy pojawiaj± siê przeszkody, ci pierwsi szybciej dochodz± do siebie i nadal wykazuj± zaanga¿owanie w d±¿eniu do celu. Poczucie w³asnej skuteczno¶ci pozwala ludziom równie¿ wybieraæ okoliczno¶ci bêd±ce wyzwaniem, eksplorowaæ otoczenie czy tworzyæ nowe sytuacje (...). Poczucie w³asnej skuteczno¶ci nie jest jednak tym samym, co z³udzenia pozytywne czy nierealistyczny optymizm, poniewa¿ opiera siê ono na do¶wiadczeniu i nie prowadzi do nierozs±dnego podejmowania ryzyka. Prowadzi natomiast do podejmowania ¶mia³ych zachowañ w granicach mo¿liwo¶ci cz³owieka&#8221; (s. 79).]]></description>
<pubDate>Pi¹tek 8 Lipiec</pubDate>
<comments>Pi¹tek 8 Lipiec</comments>
</item>
</channel>
</rss>

